各学院(教学部)、各分工会:
课堂教学是高校教学工作的中心环节，提高课堂教学质量是提高学校教育教学质量的关键，也是实现教育培养目标的主要途径。为了激发广大青年教师教学热情，提高青年教师教学能力，促进青年教师研究教学规律、钻研教学艺术、创新教学方法、推动课堂教学改革，学校决定举办2018年青年教师教学比赛，现将有关事宜通知如下。
一、参赛对象
全校37周岁以下（1981年8月31日以后出生）的青年教师。
二、比赛形式
比赛分二级学院(部)推荐和竞赛两个环节，原则上不影响正常教学秩序。推荐环节由各学院（部）自行组织，时间为2018年4月27日-5月10日；竞赛环节由学校组织，采取随堂听课与集中比赛相结合的方式，时间为2018年5月14日-7月13日。
随堂听课：评委随机选择时间到参赛教师的课堂听课并予以评分，每位教师须有3位专家听课。
集中比赛：评委对参赛教师15-20分钟的现场教学展示、查阅教学设计、审阅教学反思进行评分。
（一）教学设计
教学设计内容包括：教案设计、对所讲授课程目标与专业培养目标关系理解分析、授课对象分析、课堂内外师生交流方式设计等。
（二）课堂教学
课堂教学分为随堂讲授和集中比赛中的教学展示。主要包含教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色等四个方面。
（三）教学反思
参赛教师在结束教学环节后，结合本次教学实际，从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，在规定时间内完成有关本次比赛的教学反思书面材料（600字以上）。
三、计分方式
计分采用百分制，满分100分，随堂讲授权重30%、集中比赛权重70%（教学设计15分、课堂展示80分、教学反思5分）。
四、奖项设置
设立一等奖、二等奖、三等奖。
五、相关要求
（一）各学院（部）要高度重视青年教师教学比赛。根据比赛的基本思想、内容和形式，制定本学院（部）的推荐方案。坚持广泛参与，坚持程序规范，切实将青年教师教学比赛从课堂讲授向课前、课后延伸，从一堂课向一门课延伸，全方位提升教师教学基本功。
（二）各学院（部）于2018年5月11日前，将学院推荐情况总结、参加学校比赛教师名单等报教务处。各学院（部）各推荐1名（外国语学院2名）教师，全校共推荐18名教师参加学校比赛。
联系人：王琪，联系电话：6916156，办公系统邮箱。
附 件： 1.青年教师教学比赛教学设计评分表
2.青年教师教学比赛课堂教学评分表
3.青年教师教学比赛教学反思评分表
教务处、校工会
2018年4月25日
附件1：
山东工商学院
青年教师教学比赛教学设计评分表
教师姓名：______________________
| 项目
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内容
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分值
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得分
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| 教学
设计
方案
15分
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符合教学大纲，内容充实，反应学科前沿
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2
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| 教学目标明确，思路清晰
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2
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| 准确把握课程的重点和难点，针对性强
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5
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| 教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效
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4
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| 文字表达准确、简洁，阐述清楚
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2
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| 评委
签名
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合计 得分
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注：评委评分可保留小数点后两位。
附件2：
山东工商学院
青年教师教学比赛课堂教学评分表
教师姓名：______________________
| 项目
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内容
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分值
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得分
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| 课堂
教学80分
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教学内容32分
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理论联系实际，符合学生的特点
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8
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| 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务
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10
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| 反映或联系学科发展更新思想、新成果、新概念
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3
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| 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进
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11
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| 教学组织32分
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教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整
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10
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| 启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性
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10
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| 教学时间安排合理，课堂应变能力强
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3
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| 熟练、有效的运用多媒体等现代教学手段
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6
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| 板书设计与教学内容紧密联系，结构合理，板书与多媒体相配合，简洁，工整，美观，大小适当
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3
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| 语言教态11分
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普通话讲课，语言清晰，流畅，准确，生动，语速节奏恰当
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5
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| 肢体语言运用合理、恰当，教态自然，精神饱满，亲和力强
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6
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| 教学特色
5分
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教学理念先进，风格突出，感染力强，教学效果好
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5
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| 评委签名
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合计 得分
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注：评委评分可保留小数点后两位。
附件3：
山东工商学院
青年教师教学比赛教学反思评分表决赛现场用
教师姓名：______________________
| 项目
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内容
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分值
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得分
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| 教学
反思
5分
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结合本节段课堂教学实际从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，在规定的2分钟内现场陈述教学反思，做到联系实际，思路清晰，观点明确，文理通顺，有感而发。
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5
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| 评委签名
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注：评委评分可保留小数点后两位。
本届比赛成绩评定采用百分制，最终得分按权重折合成百分。
